Chaque enfant a dessiné et colorié une tête d’animal réel ou imaginaire. Puis nous avons distribué les dessins au hasard, chaque enfant a complété le dessin reçu par le corps de l’animal. Nous avons renouvelé les échanges pour dessiner la queue, puis les pattes. Nous avons ainsi partagé nos talents et notre imagination pour créer
Après avoir observé des oeuvres de cet artiste, nous avons tracé des cercles concentriques au crayon de bois puis nous les avons repassés au feutre fin noir, et nous avons collé des gommettes rondes. Cet artiste a aussi composé avec des formes et des spirales, ce qui nous a inspiré pour de nouvelles productions.
Nous avons peint des tâches de différentes couleurs puis nous les avons cernées de peinture or. Voici le résultat.
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Depuis la rentrée, nous découvrons l’Afrique. Nous avons lu le livre « Léon et son croco ». Nous avons dessiné les animaux d’Afrique. Chaque enfant a fait un beau collier masaï.
Ce matin, nous sommes allés à la bibliothèque. Nous avons tous choisi un livre. Nous l’emmènerons lundi à la maison puis nous ferons des échanges chaque semaine.
Lundi, en revenant du sport, nous avons vu nos affiches sur les vitrines des commerces. Nous étions très contents.
La semaine dernière, on a observé notre école de la cour. On a essayé de découvrir quelles classes étaient cachées derrière les fenêtres. Puis on a été dans la rue. On a vu le drapeau de la France à la fenêtre de la classe de Thomas, et l’enseigne de l’école. On a aussi retrouvé notre
Nous avons eu l’immense plaisir d’accueillir l’artiste peintre coloriste Hugo Duras à l’école. Hugo a passé 2 jours en notre compagnie et a invité tous les élèves, par groupe, à produire des oeuvres collectives, à faire ensemble. Il nous a appris que l’art est d’abord une démarche créative pour laquelle il faut “se lâcher” et
Vous êtes les bienvenus à notre fête de projet / porte-ouverte / anniversaire d’école. N’hésitez pas à en parler autour de vous !