Mardi 11 février s’est tenue une nouvelle assemblée d’enfants à l’école. Après avoir chanté notre petit hymne d’année, qui ouvre chaque assemblée, toutes les classes ont présenté un projet particulier vécu durant la période. Au programme, chants, productions artistiques ou littéraires, jeux de langage, … Les enfants apprennent aussi à parler devant une assemblée avec
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Nous avons fêté la Chandeleur en partageant des crêpes. Puis nous avons joué à “saute la crêpe”. Il faut lancer la crêpe et la récupérer dans la poêle comme font nos parents!
Nous avons envoyé une lettre aux PS pour les inviter à partager la galette du Petit Chaperon Rouge que nous avons confectionnée en classe. Vive le roi! Vive les reines!
En s’inspirant de la théorie des Intelligences Multiples, qui suggère qu’il existe plusieurs types d’intelligences chez l’enfant d’âge scolaire et aussi, par extension, chez l’adulte, nous avons mis en place un espace temporaire avec des ateliers permettant d’aborder tous ces domaines. Pendant 2 semaines, nous avons observé et accompagné les enfants de maternelle dans cet
Nous avons représenté des rois et des reines, ce qui nous a permis de nommer les différents éléments de notre visage. Nous avons décoré une couronne en traçant des traits verticaux et en collant des gommettes.
Nous avons fabriqué un sapin et un Père Noël chacun pour décorer notre classe. Nous avons aussi représenté la nuit de Noël. Oh que c’est beau !
Nous avons réalisé de la confiture de Noël pour l’offrir à nos parents. Il faut des oranges, du sucre et des épices. Ils vont se régaler!
Pendant les dernières vacances, notre arbre a perdu toutes ses feuilles. Sur son tronc, on pouvait voir une croix rouge! Nous avons compris ce mystère après la lecture de l’histoire d”Eugène le vieux chêne”. Nous avons appris qu’il était temps de couper cet arbre et que son bois pouvait être utilisé pour fabriquer des objets:
Tous les enfants de l’école se sont réunis jeudi 17 octobre à l’occasion d’une assemblée ordinaire destinée à partager les projets vécus dans chaque classe. Prendre la parole en public, avec le micro, pour présenter une activité de la classe à plus de 200 auditeurs est un exercice difficile, en particulier les plus jeunes. Mais